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Ich-Du-Wir
Den Schülern wird eine Aufgabe gestellt.
Alle Schüler haben eine Minute Zeit, sich eine Lösung zu überlegen.
Die Lösungen werden mit dem Nachbarn verglichen und diskutiert
Die Lösungen werden im Plenum verglichen und ausgewertet
- Wie bei allen kooperativen Lernformen steht auch hier die individuelle Wissenskonstruktion im Vordergrund
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Schüler, die etwas länger dafür brauchen, sind spontan agierenden Schülern gleichgestellt
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Der Lösungsprozess bekommt mehr Gewicht gegenüber der Lösung selbst (prozessorientiert)
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