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Vorbereitung einer Unterrichtsstunde
| WAS soll unterrichtet werden? |
ASSOZIATIVE Vorbereitungsphase
- Sichtung von Lehrplan und Linkebene
- Sichtung von Schulbüchern
- Sichtung von zusätzlichem Material
- Brainstorming
- Erstellung einer Mindmap
- Auswahl der Lerninhalte
| WANN soll's unterrichtet werden? |
SEQUENZIERUNG der Stoffelemente
- Klärung der Abhängigkeiten der einzelnen Stoffelemente
- Sortierung möglichst unter Verwendung eines Grobzieles (z.B. induktives oder deduktives Vorgehen...)
- Einteilung in Unterrichtsphasen, Teilziele
- Formulierung der Lernziele für die Unterrichtsstunde
| WIE soll's unterrichtet werden? |
ARBEITSMETHODIK unter Einbindung der äußeren Umstände
- Kopplung der einzelnen Stundenphasen an Arbeits- und Sozialformen unter Berücksichtigung der Rahmenbedingungen (z.B. Uhrzeit...)
- Klärung des Stundenrahmens (HA, RA, WH, HF...)
- Erstellung von Unterrichtsskript und Tafelbild unter Berücksichtigung innerer Abhängigkeiten (die mit Tabellen, Grafiken oder Farbe dargestellt werden können) und Redundanzen (wenn nicht beabsichtigt, dann rausschmeißen)
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