Lernpfad I: Musik, Tangram, Bowle und die Bruchrechnung
Lied: Oh du fröhliche
| Oh du fröhliche |
- Durch Einfügen der Taktstriche des Liedes: erste Begegnung mit der Addition von Bruchzahlen (→ 5. Klasse Musik)
- Erarbeitung der Regel für gleichnamige Brüche kann kann anhand des ersten Taktes durchgeführt werden
- Für ungleichnamige Brüche eignen sich die weiteren Takte
- Der Zugang ist sehr leicht, da (bis auf die punktierten) nur Zweierpotenzen im Nenner auftauchen
- Mathematik als "Anwendung" im täglichen Leben
- hohe Motivation musikalischer Schüler
- intuitives Verständnis der Addition
| Vertiefung: Tangram |
- Spielerisches Üben der Addition und Subtraktion von Stammbrüchen
- Vertiefung der Erkenntnisse aus der "Musikstunde"
- Integration der haptischen Komponente
- Universalität des Tangram-Puzzles
| Tangram: Beispielaufgaben |
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Lege eine schöne Figur, in der zwei Teile vorkommen, die `1/4` der Gesamtfläche ausmachen und dazu ein Teil mit `1/16` der Fläche und ein Teil mit `1/8` der Fläche.
Welche Bruchzahl der Gesamtfläche wird durch die entstandene Figur repräsentiert? - Lege zwei Quadrate, die `1/4` der Gesamtfläche entsprechen und schreibe die dazu passende Rechnung auf.
| Addition gemischter Zahlen: Kinderbowle |
`2 1/8 l` Apfelsaft
`1 1/3 l` Orangensaft
`1/8 l` Traubensaft
`1/2 l` Maracujasaft
`1/10 l` Zitronensaft