3 Rechnen


Beim Addieren und Subtrahieren zweistelliger Zahlen im Bereich bis 100 stützen sich die Schüler auf eine sichere Beherrschung der Einspluseinssätze und deren Umkehrung. Durch den Umgang mit Arbeitsmaterialien entwickeln sie Strategien zum schrittweisen Lösen der Aufgaben und entdecken, dass sich diese stets auf verschiedene Weise lösen lassen. Sie können ihre selbst gefundenen Rechenwege und Ergebnisse anschaulich oder formal begründen.

In realitätsnahen Situationen, durch Handeln und die Verwendung von didaktischen Modellen entwickeln die Schüler ein aspektreiches Verständnis der Multiplikation und Division. Multiplikations- und Divisionsaufgaben stellen sie zunächst anschaulich dar und finden so entsprechende Ergebnisse. Zunehmend entwickeln sie auf der Grundlage der anschaulichen Darstellung Wege, Ergebnisse schrittweise von bekannten Einmaleinssätzen abzuleiten. Dies erleichtert ihnen das Einprägen weiterer Einmaleinssätze und deren Umkehrung.