Bewertung
| Vorschlag für den Bewertungsablauf |
- Aufgabe betrachten und taxieren.
- Logik der Lösung nachvollziehen,
- Fehler, Auslassung finden, entsprechend markieren
- und erst am Schluss bewerten
| Beispiel |
Lösung des Schülers
| Vorgehensweise |
- Aufgabe betrachten:
Es fällt auf, dass der erste Bruch nicht korrekt dargestellt ist Der Weg insgesamt ist mit den zwei Schritten (Addieren und Multiplizieren) korrekt.
Das Ergebnis ist durch doppelte Unterstreichung gut erkennbar. - Logik der Lösung nachvollziehen
Der Schüler addiert zuerst die beiden Brüche, allerdings nach einer falschen Regel.
Die entstandene Summe wird korrekt mit 2 multipliziert, das Ergebnis allerdings nicht gekürzt. - Korrigierte Variante:
Korrigierte Lösung
- Bewertung:
Da bei der Addition von Brüchen nicht die korrekte Regel verwendet wurde, spart sich der Schüler das Erweitern des ersten Bruches. Er zeigt außerdem kein tieferes Verständnis für das Addieren von Brüchen, das ist ein gravierender Fehler (Abzug von 2 BE). Die Summe wurde korrekt mit zwei multipliziert, das Ergebnis aber nicht mehr gekürzt. (Abzug von 1 BE).
Insgesamt kann also nur eine Bewertungseinheit auf die Bearbeitung der Aufgabe gegeben werden.