Erarbeiten grundlegender Kenntnisse der Prozentrechnung

Zitat der Linkebene des Lehrplans:
" ... Wie vom Lehrplan ausdrücklich gefordert und wie auch durch den vorgeschlagenen zeitlichen Umfang von 10 Stunden für den gesamten Abschnitt deutlich wird, kann es sich dabei lediglich um die Erarbeitung grundlegender Kenntnisse handeln. Ein Wiederholen und Vertiefen der Prozentrechnung erfolgt in den folgenden Jahrgangsstufen ... "
Ein weiteres Zitat:
" ... Im Vordergrund sollte dabei die Erkenntnis stehen, dass die Prozentrechnung letztendlich nur eine besondere Form des Bruchrechnens ist ('Rechnen mit Hundertsteln'), die erneut den Zusammenhang zwischen 'Bruchzahl' einerseits und 'Bruchteil bzw. Anteil' andererseits aufgreift. Ein rein mechanisches Anwenden der Formeln „PW = PS × GW“, „PS = PW : GW“ und „GW = PW : PS“ widerspricht der Intention des Lehrplans. ... "

Wenn ein Teil dieses Stoffs (sinnvollerweise) bereits kurz nach Einführung der Bruchzahlen behandelt wurde, dann bietet sich an dieser Stelle (gegen Schuljahresende) die Schlussrechnung als "fortgeschrittenes Verfahren an" an. Sie wird explizit auch etwas später im Lehrplan genannt und eignet sich deshalb gut als übergreifendes Werkzeug.